Que ligação podemos encontrar entre os direitos das crianças e o uso excessivo dos ecrãs?!

(Continuação)


Hoje celebramos o Dia Internacional dos Direitos da Criança.


A origem do Dia Internacional dos Direitos da Criança é bastante clara e significativa: foi a 20 de novembro de 1959 que se proclamou mundialmente a Declaração dos Direitos das Crianças e a 20 de novembro de 1989 que se adotou a Convenção sobre os Direitos da Criança. O objetivo da data é salientar e divulgar os direitos das crianças de todo o mundo.


Neste dia damos continuidade à nossa reflexão sobre o efeito dos ecrãs na vida de quem está e vai construir o futuro do nosso país e do mundo.


Quanto tempo o seu filho passa em frente aos ecrãs?!


Esta pergunta é para todos nós e por isso também para mim.


E se o tempo que os nossos filhos passam em frente aos ecrãs for proporcional à medida do que gostavamos que eles conseguissem melhorar?


“A falta do sono reparador vai causar sintomas imediatos de cansaço e perda de concentração e pode ainda aumentar o risco de problemas de saúde mais sérios a longo prazo, tais como diabetes, obesidade e doença cardíaca”.


Um estudo publicado em Lyon resulta de uma parceria entre o Instituto Holandês de Neurociência, a Universidade Médica de Amesterdão e o Instituto Alemão de Saúde Pública e Ambiental.


Os investigadores estudaram os efeitos da exposição dos adolescentes à luz azul dos ecrãs em casa e concluíram que quem ficou mais de 4 horas por dia à frente do ecrã adormeceu, em média, 30 minutos mais tarde e acordou mais vezes do que os jovens que permaneceram menos de 1 hora expostos àquela fonte de luz, além de outros sintomas de falta de sono.


O que pensa acerca desta evidência?


O que podemos fazer para que os direitos das nossas crianças e jovens sejam colocados em prática?


Que ligação podemos encontrar entre os direitos das crianças e o uso excessivo dos ecrãs?!


Que ligação podemos encontrar entre os direitos das crianças e o uso excessivo dos ecrãs?!


Deixa o teu parecer nos comentários.


(Continua)


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